Организация интегрированных уроков в начальных классах

Кафедра: ”Методики начального образования”

Учебный год : 2012-2014

Магистрантка :Болтаева Мунира Эркинбоевна

АННОТАЦИЯ НА ТЕМУ МАГИС Т ЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ

« Организация интегрированн ы х уроков в начальных классах »

Актуальность темы:

Современные социокультурные проблемы выдвигают требования научить детей мыслить масштабами на планетарном уровне. Этого можно достичь, если в восприятии ребёнка соединить локальные знания по каждому предмету в широкую целостную картину мира.

Основная цель обучения на интегративной основе – дать целостное представление об окружающем мире.

Поэтому целью магистерской диссертации является разработка методики организации и проведения интегрированных уроков в начальных классах.

Задачи магистерской диссертации:

- проанализировать научно-методическую, учебную литературу;

- выявить возможности различных предметов для интеграции;

-разработать методику организации и проведения интегрированных уроков в начальных классах;

-проверить эффективность разработанной методикиОбъект исследования: процесс обучения в начальных классах

Предмет исследования :методические основы организации интегрированных уроков в начальных классах

Методы исследования :изучение и анализ теоретической, научно-методической, психолого-педагогической литературы, изучение периодической печати и материалов Интернета, наблюдение, беседа, анализ, синтез, педагогический эксперимент.

Научная новизна исследования : Научная новизна и теоретическая значимость исследования заключается в том, что теоретически будет обосновано использование интеграции в начальном образовании, будет разработана методика проведения интегрированных уроков в начальных классах.

Практическое значение исследования: Материалы выполняемой диссертационной работы и планируемые к получению на их основе выводы и предложения могут быть использованы учителями начальных классов .

Структура работы: магистрская диссертация будет состоять из введения, 3-х глав, выводов по главам, заключения, списка использованной литературы.

Основные результаты работы :методические рекомендации,полученные при иследовании,могут быть использованы учителями начальных классов.

Краткое обобщённое заключение :

-будет проанализированна научна-методическая учебная литература;

- будут выявлены возможности различных предметов для интеграции;

-будет разработана методика организации и проведения интегрированных уроков в начальных классах;

-будет проверена эффективность разработанной методики.